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语文论文

引导学生学习和运用语言方法初探

[汉语言文学本科论文]     
    高尔基曾说过：“文学的第一要素是语言。”无论多么深邃的思想，多么新颖的素材，多么精巧的构思，最后都要通过语言来表达。如果语言无滋无味，以上的一切都会黯然失色。目前，我们的作文教学对立意、构思等方面已有了较为成形的思考与实践，而对组织语言的研究却很少见诸报刊。笔者不揣浅陋，愿将自己引导学生学习和运用语言的几种力法作为引“玉”之”砖”抛出来，以就教大方之家。
               
    一、欣赏语言片断
       
    欣赏报刊佳作是我们语文教师用以提高学生欣赏水平，进而提高写作能力的最常见的方法。这种欣赏中，当然有对语言的欣赏。但大多是对立意、构思等方面欣赏完华之后的“附笔”，很少将其提到“主角”的地位。即使以其为主，往往因文章太长，未免显得“模模糊糊”，缺乏必要的“清晰度”，因而收效甚微。如果选择一些精美的语言片断，各从一个角度进行欣赏，学生就比较容易接受了。其方法是：用一块小黑板，抄录一段有特色的语言片断，选取一个欣赏角度，悬挂于教室之中，让学生抄录、赏析、品味。两天或三天换一次内容。若长期坚持，学生就能于“耳濡目染”中增加对语言的“感性认识”。
      
     示例如下：
       
    （一）天天过去了，天天都一样，一样得像同一天的报纸，一千张一万张没有一点不一样。 
    （乔典运《多了一笑》）
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投稿人：jff4

最后编辑：佚名

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