汉语言文学本科论文开展单元目标整体教学的认识与实践汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

开展单元目标整体教学的认识与实践

[汉语言文学本科论文]      
    我县从１９９３年下期起，初中一年级使用人教版九年义务教育教材。这套语文教材建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的语文教材编排的新体系。每个“合成单元”都把引读课文范例，传授知识，提高培养语文运用能力等，紧密地结合在一起，形成一个整体性、综合性的教学单位。它既是字词句段篇，读说听写想的综合训练点，又是由课内向课外延伸的扩展点。教科书中引进了教学目标，单元之始有“单元提示”；教读课文前有“训练重点”和“预习提示”；自读课文前有“自读提示”。在这些“提示”、“重点”中就明确提出了基础知识、基本能力、思想教育三个方面的教学目标。在认真学习九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》和新编教材的基础上，我们萌发了开展语文单元目标整体教育改革实验的构思。
       
    开展语文单元目标整体教学的改革实验，其主要目的是全面提高学生的自学能力，全面提高学生素质。它不仅是教学方法上的一种改革，更重要的是教育观念的一种转变，是基础教育的根本性变革。江泽民同志在党的十四大报告中指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。”如果我们不从根本上消除片面追求升学率的思想，彻底改变应试教育只面向少数的作法，就无法加强学生的思想品德和科学文化素质的培养，就无法达到普及九年义务教育，使我国各民族的科学文化素质提高到一个新水平的目的。
       
    实现九年义务教育，学生文化素质上的差异较大，学习积极性也很不一致。少部分学生由于学习不成功，时时都有流失的可能。为了提高学生自觉学习的积极性，就必须在教学上利用目标导向，激励学生向既定的目标努力学习……

<<<<<全文未完，本文约2641个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：jff4

最后编辑：佚名

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved