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语文论文

关于语文教学民主化的实践及思考

[汉语言文学本科论文]    语文教学民主化，应是社会主义教育民主化的题中之义。在人人享有均等的教育机遇以
    后，还须正视这样一个不容疏忽的问题，即学生能否普遍受到平等的、民主的教学。民主化
    的教学观应是跨世纪教师现代意识中极其重要的构成部分，是否在心灵深层培植这种观念，
    这种教学品格，并在日常教学活动中予以充分的实施，是衡量语文教师心理素质和人格的尺
    度之一。
    一、课堂教学专制的表现及其危害
    现实的语文教学情况并不尽如人意。教学专制的幽灵给我们课堂教学投下了一种阴影，
    给当代中学生思想发育造成了严重束缚。如果轻视教学专制的严重危害而听任之，可能造成
    缺乏发散性、创造性思维的精神畸型儿。
    在目前语文课上，教学专制有下列表现：
    其一，轰炸式。不研究、不尊重学生的学习个性和智趣差异，也不思考、不探讨如何艺
    术化地、创造性地落实大纲所规定的教学内容，只是“地毯式”地将教学内容倾泻给学生。
    课后，也不听取学生的信息反馈，不主动了解他们吸收、消化情况如何。整个教学活动结构
    呈显出一种单向的三点式循环，即教参→黑板→学生笔记，结果是“上课记笔记，考前背笔
    记，考后全忘记”。表面看，这是教学方法的欠当，实质上是教学观念在作祟，即教师中心
    主义在作祟，将作为教学的接受主体的学生视为容器一类的被动工具。
    其二，训斥式。这主要表现在对学生发言的评价态度上。本来，作为学习主体的学生自……

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投稿人：jff4

最后编辑：佚名

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