汉语言文学本科论文依大纲据特点循规律求实效———实施语文阅读课堂教学评价之浅见汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

依大纲据特点循规律求实效———实施语文阅读课堂教学评价之浅见

[汉语言文学本科论文]    课堂教学评价是对课堂教学质量的综合评定，应该构建科学的实施评价体系，提出具体明确
    的实施评价标准。语文教师的课堂教学评价，从主观上说，是对教者的语文课堂教学劳动作
    出客观的评价，引导、鞭策语文教师的课堂教学完美化；从客观上说，它可以规范语文课堂
    教学理想化，是语文课堂教学的指挥棒，应该而且必须推动语文课堂教学改革朝着符合语文
    教学规律的方向发展和深化。
    要发挥语文课堂教学评价的作用，全面、科学地对语文课堂教学作出评价，必须变传统的深
    入课堂的“听课”为“看课”。要从素质教育目标、语文学科的特点和语文教学规律出发，看
    构成语文课堂教学的诸方面，要多方位、多角度地看。
    那么，究竟该如何“看课”，怎样正确地评价教者的语文课堂教学质量呢？现就实施语文课堂
    教学评价谈三点浅见。
    一、实施语文阅读课堂教学评价的基础
    语文阅读课堂教学的评价要抓住两个基本条件。一是要熟悉语文教学大纲和教材。“大纲”和
    教材是课堂教学的依据和凭借，所提出的目的要求是“双基”训练的标准。只有明确语文课
    的性质和任务，了解阅读教学的要求，掌握其教学内容和各年级语文训练的重点，以及培养
    学生语文能力的要求，同时熟悉教材的编排体系，各种课型的特点和教学要求，才能对阅读
    课堂教学作出正确有效地评价。二是要了解语文阅读教学改革的信息。近年来，语文阅读教
    改百花齐放，许多老师从阅读教学的内……

<<<<<全文未完，本文约4252个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：jff4

最后编辑：佚名

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved