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小语第九册读写训练重点提要（五）

[汉语言文学本科论文]
    “体会课文的思想感情”是本册第三个侧重指导读的训练重点，安排在第六组教材中。
    ［训练目标］１．使学生能在抓住课文主要内容、概括中心思想的基础上，学习体会课文的思想内容；能运用一边读一边想和有感情地朗读的方法，训练体会课文思想感情的理解能力和阅读习惯。
    ２．引导学生在理解课文思想内容的过程中，准确体会课文表达的思想感情，更深刻地受到教育和感染。
    ［训练要领］一、引导学生懂得“体会课文的思想感情”的重要性“体会课文的思想感情”与第七册“抓住课文主要内容”、“从内容中体会思想”、“概括中心思想”等重点训练项目之间，既有联系，又有区别。抓住课文的主要内容，就是要抓住课文的题材、人物或事件；概括中心思想，就是要掌握作者写这篇文章的目的；从内容中体会思想，就是透过词、句、段，体会课文表达的思想感情。而“体会课文的思想感情”，也是要知道课文所表达的思想感情。这是它们相联系的一面。但它们之间又不能等同，因为“体会课文的思想感情”所要求的，是要能够动心动情，与作者（或课文中的人物）的思想感情产生共鸣。它要求在阅读的时候，把自己摆进去，把心放到课文中去，设身处地去读、去想，并与有感情地朗读结合起来。因此，它是理解课文思想内容的一个新境界，是比“抓住课文主要内容”、“概括中心思想”更深入一步的理解能力，也是良好的阅读习惯的一个重要方面。这一点，要引导学生在学习具体课文时去体会。比如，学习《长征》，全诗写的是中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的事。这就是全诗的主要内容。这首诗表现了红军革命英雄主义和革命乐观主义精神。这便是全诗的中心思想。通过讲读，结合“思考·练习”第１题、第２题，可以启发学生联系看过的有关电影电视和学过的课文《飞夺泸定桥》等，想象诗……

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投稿人：jff4

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