汉语言文学本科论文小语第八册读写训练重点提要（二）汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

小语第八册读写训练重点提要（二）

[汉语言文学本科论文]    “练习编写作文提纲”是本册第一个侧重指导写的训练重点，安排在第三组教材之中。
    〔训练目标〕
    １．学会编写作文提纲的方法，能坚持在作文之前编写作文提纲，逐步养成编写作文提纲的习惯。
    ２．继续练习写成篇的作文。能根据要表达的中心和列好的作文提纲，按一定顺序把活动过程写清楚、写具体，并注意把语句写通顺。
    〔训练要领〕
    一、读写结合，引导学生掌握作文提纲的编写方法１．在讲读课文的教学中，引导学生复习巩固归纳课文段落大意，概括课文中心思想的方法。教学《挑山工》一课，可把重点放在“思考·练习”第２、３题上，在初读课文的基础上，引导学生把课文分成三段，并先说后写，得出每段的段落大意。在此基础上，再引导学生复习归纳课文主要内容和概括中心思想的方法，得出本课的中心思想。这样，实际上把第六、七册学过的侧重指导读的训练重点都复习了一遍。教学《苦柚》一课，可抓装思考·练习”第２题：“课文的中心思想是什么？围绕中心思想，课文先说了什么，再说了什么，最后说了什么？”使学生知道本课的中心思想。为了突出这一中心，课文依次写了伯父想念家乡的特产柚子、伯父向小姑娘买柚子、“我”受到的启示三段内容。张志公先生说，学懂一篇文章，要“首先把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容走出来，进一步理解语言文字是怎样组织运用的。”以上两篇讲读课文，第一篇侧重复习在归纳课文段落大意的基础上概括中心思想，第二篇侧重复习在理解中心思想的前提下是怎样围绕中心选材、剪裁、布局谋篇的，前者侧重在“写了什么”，后者侧重在“是怎么样写的”。这就暗示了学生：作文提纲就是这样从段落大意转化而来的。
    ２．在阅读课文的教学中，引导学生从实际……

<<<<<全文未完，本文约1923个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：jff4

最后编辑：佚名

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved