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从近年高考题谈大语文教育观

[汉语言文学本科论文]    “大语文教育”是近几年语文界的热门话题。大语文教育观实际上是语文的素质教育,
    它要把师生从语文 知识的微观教学中解放出来,升华为语文能力、语文智慧、人类文化以及
    科学文明的审美教育。从近几年的高 考语文试题看,我们不难发现,大语文教育思想一年比
    一年更加充分地显现出来。
    第一,试题的语言与生活实用语言更贴近了,试题的内容也更富有时代特征。首先我们
    发现近两年基础知 识题的例句,多数是取自现实生活中人们耳闻口述的常用口语,口语所表
    述的内容又多是人们普遍关注的社会 热点问题,这些热点问题又涉及到社会生活的各个层
    面。试题一反前些年文绉绉的书面语言,摒弃了落后于时 代的来自课本内容的“死知识”题
    型。例如1995年第3题“③他们学习了《中国教育改革和发展纲要》, 决心统筹安排……
    推进农村教育的综合改革”这就涉及了教育政策的实施问题;第4题中,“A.这些年轻的 科
    学家……去探索大自然的奥秘”,这又歌颂了新一代科学家的探索精神;第5题“B.证券交
    易所那些穿红 马甲的人……这是全世界统一的”,这是引入股市的概念,股市又是目前世界
    关注的社会热点。1996年的 基础题中这样的内容也不少,例如第3题“③改革后,产品
    质量提高了,款式新颖了,——包装也精美了,因 而更加受到群众的欢迎”,第5题“他们
    上午在家里给我打了一次电话”,第7题“在专业研究,实验方面有 优势的单位,……提供
    帮助的……
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投稿人:jff4     最后编辑:佚名
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