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语文论文

初中语文教学体会点滴

[汉语言文学本科论文]
    （一）熟悉《教学大纲》，明确教学目的
    语文教材中的每篇课文几乎都是专家精心筛选出来的文质兼美的作品，所涉知识点很多，由
    于师生的时间和精力的限制，不可能做到面面俱到。如何取舍：这就要以《教学大纲》为依
    据。教师在处理教材时一定要“胸中有纲”，深入领会其精神，掌握本册教材在大纲中的地位、
    要求、作用，树立整体观念，从而使教学目标符合大纲要求。比如，在对学生进行“听话训
    练”上，《大纲》规定：听读记叙性文章，听清楚所写的人和事；听读说明性的文章，抓住被
    说明事物的特征；听读议论性文章，听出作者的观点和理由。根据《大纲》的这一要求，我
    们在初一、二学期听读记叙文时，学生能听清楚所写的“人”是谁，所记的“事”是什么就
    可以了。至于其他，教师则可根据学生实际和教材要求大胆地裁剪取舍。

    （二）熟悉教学内容，掌握教材体系
    教材在编排上体现了学科的系统性和教学过程的循序渐进性，兼顾了科学知识本身的逻辑系
    统和学生知识水平、年龄特征。如初中第一阶段，课文按照其反映的生活内容分类编排，使
    学生认识学习语文与生活的联系，着重培养一般的语文能力；第二阶段按照表达方式编排，
    联系生活，着重培养记叙、说明、议论的能力，三种能力依次在三个学期展开训练；第三阶
    段则按照文体分类编排，着重培养在生活中运用语文的能力，同时培养文学欣赏能力。语文
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投稿人：jff4

最后编辑：pjn4

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