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标点符号的表达作用初探

[汉语言文学本科论文]     
       
    标点符号是现代汉语知识的重要内容,是书面语言中不可缺少的组成部分。作为以书面语言为主要内容的语文教学,注重标点符号知识的教学,尤其是加强标点符号在书面语言中表达作用的教学与研究,就显得更为重要。
       
    大家知道,标点符号是书面语言中不可缺少的辅助工具,它帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言,但在教学过程中却有不少教师往往只注重句子的结构、语气,词语的性质和作用的分析,而忽视了标点符号在情感上的作用,这不能不说是个缺欠。下面试以文学作品为例,就标点符号在情感表达上的作用及效果加以分析。
               
    一、标点符号是情感信息的载体
       
    语言是人们用以表情达意的工具,而语言又不可能传达出言语主体所要表达的全部内容。朱光潜先生在《无言之美》一文中,对语言和达意的差异作了这样的比喻:“以言达意好像用继续的虚线画实物,只能得其近似。”也就是说,语言和作者的情感之间“只能近似”而不能画等号。
       
    语言若较好地完成交际的任务,必须具备语义信息和情感信息两大要素。语义信息即言语主体要传达的客观内容,情感信息则是帮助语义信息的表情、神态、情绪、态度等主观因素。据西方语言学家一项研究结果证明:人们在进行言语交际时,只有35%的信息是通过单纯的言语来实现的。其余65%的信息则是通过态势语言来表达的。(态势语言指包括体态语言在内的情感信息的综合)这足以说明情感信息的重要性。
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