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“课堂五分钟演讲”尝试

[汉语言文学本科论文]     
       
    语文教学的目的是对学生进行语文能力的培养和道德情操的教育。说,是语文能力的一个重要方面。然而,有许多学生不善于说。在一般场合随便聊聊还可以,一到正式场合往往就结结巴巴,说不清楚了。因为他们平时缺乏这方面的训练。面对这种情况,我做了一点尝试:每节课进行课堂五分钟演讲。
       
    我的做法是:每节语文课抽出五分钟时间由两个学生演讲,所讲的话题不限,小故事、新闻等均可。要求:内容健康、叙述完整、语音清晰、态度自然。原则是:由易到难。第一轮自选题材,内容可以从报刊、杂志上摘抄。第二轮由教师命题,学生写稿。
       
    学生对这一活动表现出极大的兴趣,其作用是始料不及的。开始,只是为了使学生说话流利些,课堂提问顺利些,可现在看来,它除了具有能提高学生的说话能力外,还有如下几方面的作用。
               
    第一,调动了学生学习语文的积极性。
       
    语文课本中的教材,内容大多距现实生活较远,不容易引起学生产生共鸣。以往,学生对课文内容不感兴趣,课堂气氛沉闷,差生更是心不在焉。这就需要在“死塘”中注入些“活水”。课堂五分钟的演讲,学生非常感兴趣,没有一个不积极参加的。即使学习很差的学生也准备得非常认真。演讲时,大家都很认真听,对讲得精采的地方,会报以热烈的掌声。短短的五分钟,集中了学生的注意力,使学生在轻松愉快的气氛中开始课文的学习。通过五分钟演讲,学生喜欢上语文课了。
     ……
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