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[汉语言文学本科论文]
一、指导思想《全日制小学语文教学大纲》(以下简称《大纲》指出:“小学语文是基础教育中的一门重要学科。不仅具有工具性,而且有很强的思想性,对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体、美全面发展,适当加强劳动效育,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德和科学文化素质,建设社会主义物质文明和精神文明。有着重要的意义。”“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段,必须切实打好听说读写的基础,发展学生的观察能力和思维能力,使学生初步掌据语文这个最基本的工具。”今年,小学语文毕业复习,应该把《大纲》对小学阶段人才培养和语文学习的总要求作为总的出发点,强化纲本的标尺意识,以统编六年制小学课本第十二册(统编五年制小学课本第十册)为主要内容,具体指导和帮助学生全面、系统地复习、巩固所学的语文知识,促进其语文能力的提高。复习时,要有明确的目标,适度的要求,科学的态度,实用的方法。要避免盲目性,加强针对性;避免随意性,加强规范性。要坚决克服片面追求升学率的消极影响,面向全体学生,因村施教,切实减轻学中过重的课业负担,扎扎实实地帮助学生打好语文基础,从而有效地提高全体学生的语文水平。
二、复习要点(一)关于汉语拼音
小学汉语拼音教学的全部目的在于发挥汉语拼音在识字、阅读、学习普通话方面的辅助工具的作用。复习汉语拼音,应该紧紧围绕上述这一目的来进行。具体要求是:
1.巩固23个声母(包括Y、W),24个韵母,16个整体认读音节。
2.能准确、熟练地拼读音节;认识隔音符号。
3.能默写小写字母,认识大写字母,会背诵汉语拼音字母表。
4.能正确地书写声母、韵母和音节。
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