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理解重点、训练扎实

[汉语言文学本科论文]     
    问:第三、五单元的训练重点是“注意积累材料”、“抓住事物的特点写”。其训练目的是什么,教学的要点是什么?
    答:这两项是侧重写的训练。“注意积累材料”是在第八册学过的“留心观察周围事物”基础上进行的。目的是在使学生初步养成留心观察周围事物习惯的同时,进一步培养学生具有一定的观察、分析能力,学到一些积累材料的方法。即告诉学生不仅要留心周围的事物,善于发现,还要在观察时多听、多看、多问,努力对所观察的事物的特点有更深的了解,并将自己的见闻和感觉及时地用笔记下来,也就是积累下来,到作文时就会有取之不劲用之不竭的材料。
    “抓住事物的特点写”是告诉学生在观察积累了材料之后,应怎样把自己了解的事物告诉别人。抓住事物的特点,一般地说就是要抓住这个事物与其它事物的不同点,也就是最能反映这个事物本质的地方。比如,《鱼游到了纸上》那位青年,双目失明却能画出那样栩栩如生的画儿来,这就是他与众不同的地方,就是他的特点。又如,“威尼斯小艇”的样子和在威尼斯的作用,就是它与其它船只的不同,也就是它的特点。只有让学生在写作文的时候就要把这些特点写具体,才能使读者比较清楚地了解所写的内容,给读者留下深刻的印象。
    这两个项目尽管分两个单元来训练,但又是分不开的。“注意积累材料”就是要积累那些最能反映事物特点的东西。而“抓住事物的特点写”则一定要在积累了材料的基础上才能做到。因此都要在阅读教学的过程中抓住课文中具体写事(人)物的重点段落,让学生在理解课文内容的同时了解到作者是怎样“积累材料”或是怎样抓住事物的特点写的。
    问:第四、六单元的训练点是“从内容中体会思想”和“练习概括中心思想”。这是阅读训练从四年级“概括课文的主要内容”的篇的初步训练转入以篇……
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