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用比较教学指导初中语文总复习
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[汉语言文学本科论文]
世界上的万事万物的是非、美丑、好坏、长短、高低都是从比较得来的,文章也不例外。我认为初中语文的教学,特别是初中阶段的语文总复习指导,最适宜采用分析比较的方法。因为我们在教学中通过具体的分析比较,不但可以加深学生对文章的理解,加速学生对其内容的记忆,而且可以引发学生丰富的联想,活跃学生的横向思维,从而培养学生的分析辩别能力及提高其鉴赏、写作的水平。
就拿初中阶段的语文总复习指导来说吧,不论是语法及修辞方法的复习指导,还是文言文的文体、思想内容等方面的复习指导,教师都可以基于“有比较才有鉴别”的原则,通过分析比较教学,引导学生“同中求异,异中求同”,力争在较短的时间内了解、掌握这些知识。下面仅以几方面做法为例加以说明。
(一)语法复句部分的复习指导
指导学生复习复句,最难的就是如何准确判断一般复句和多重复句,而解决这一难题的最佳方法就是运用比较教学。因为只有这样,才能有效地帮助学生澄清头脑中的模糊概念,提高分析判断的准确率。
[简要教学提纲一]
复句——一般复句、多重复句的辨别。
共同点:即均由分句(单句成为句子的构成成分)构成,句中一般均含有关联词语,分句间均表示一定的逻辑关系。
……
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