教育论文网
汉语言文学本科论文：首页>>语文论文 更多汉语言文学本科论文
  
要把学科知识“心理学化”
要感悟生活：对学生作文现状的困惑
要在培养学生良好的读写习惯上下功
要切实提高语文教学的效益
融知识与能力于一处集助教与导学于
要着力培养做生活的有心人
初中生物教学中渗透“研究性学习”
生物新教材开放式教学探索
论教师的意志品质与自身创造力的提
对课程改革的认识和使用生物新教材
走进新教材
立足四个基本点落实《生物课程标准
课 改 带 来 的 生 物 课 堂 变 化
新 教 材 的 实 验 教 学
培 养 学 生 探 究 能 力 的 尝 试
实验型研究性学习对学生能力的培养
浅论课堂教学过程中学生主体性的发
生物教学中培养学生提问能力的尝试
引进研究性学习 提高学生的自主学习
论学生批判性思维能力的培养
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

要把学科知识“心理学化”

[汉语言文学本科论文]     
       
    ——浅议语文教学中知识、能力、智力三者关系及处理方法
       
    九年制义务教育全日制小学语文教学大纲指出：“要正确处理传授知识同发展智力，培养能力的关系。”在教学中，这三者之间关系处理得正确与否，是关系到小学语文教学目的能否全面实现的问题。探讨这三者之间的本质联系及其转化的心理过程，对于实施语文素质教育有重要意义。
               
    一
       
    关于知识与能力的相互关系问题，大都认为知识是发展能力的基础，能力是在学习理解、掌握知识的过程中逐步发展起来的；能力的提高，又促进了知识的掌握。笔者认为，这只是高度抽象化的一般性理论思考，对小学语文的实际教学缺乏明确的指导。诸如对于小学语文中不同知识类型对语文能力的形成有何不同影响，发展智力与培养语文能力的关系如何处理等问题，都难以明确。因而对这些问题，必须从理论上进一步明确，才有利于小学语文向素质教育转化。
       
    传授语文基础知识与培养学生语文能力，是小学语文教学的“双基”。如何理解两者关系呢？小学语文教学大纲指出：通过“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”的途径，培养学生达到“具有初步的听说读写能力”的目的，这是理清“双基”关系的本质，也是驱除长期的模糊造成对小学语文教学目的认识不清的关键。
       
    在小学语文教学中，由拼读写等知识所组成的小学语言基础知识，它与简单的文字文体……
<<<<<全文未完，本文约3386个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。
 
投稿人：jff4     最后编辑：pjn4
汉语言文学本科论文
 
汉语言文学本科论文
  版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved