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融知识与能力于一处集助教与导学于一片

[汉语言文学本科论文]

    ——大型系列制作《初中语文课投影片》设计概论

    “追求教学过程与形式的最优化，是教学设计的出发点与归宿”（《教育学与心理学常识》）。优质设计是优质教学的前提和基础。许多著名的教育学家都非常重视教学内容与方式的设计。美国教育学家、心理学家布鲁纳提出的四条教学原则，其一是“结构原则”，核心是“按照最佳的方式组织教学”（《教育学》）。前苏联著名教育家巴班斯基对教学设计是这样看的：“要使教学最优化，必须以辩证系统方法来看待教学过程。即把教学过程所有成分、师生活动的内部条件，都看成是相互联系的东西，必须仔细考虑各种可能解决的方法，并自觉地从中选出当前条件下，教学任务、内容、形式和方法的最好方案”（《课堂教学的辩证法》）。随着教学设计研究的深入和“三机”（电视机、录像机、投影机）进入课堂，投影片内容的设计，就显得十分重要。因为投影机是目前最经济、使用率最高的教学媒体之一。大量的教学信息，可通过投影机的投射来传递、利用。借助投影，传授知识，培养能力，辅助教学，引导治学，成为课堂教学设计的重要内容。然而，就笔者所知，能用系统论的观点作指导，将一课书的板书放在初中语文知识宏观结构（而不是一篇课文、一个单元的结构）中设计，使之形成系统的板书投影片系列，现在好像还没见到，而文字信息的表达却又是一堂课中很重要的环节。如果能够设计一套与初中三个年级的课本配套使用的、有一定质量的投影片，对优化课堂教学，强化电教媒体的使用，提高课堂效率，在书写上解放老师上课时的重复劳动，规范文字的书写等方面，无疑是大有裨益的。基于这种认识，我们在两年前，开始进行《初中语文课投影片》系列的设计实践。这期间，我们曾专门向广州市教委副主任姚继业同志汇报总……

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投稿人：jff4

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