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从语义选择与限制看词汇的搭配 |
[汉语言文学本科论文] 一、引言
词是语言的基本要素。对于任何一个外语学习者来说，认识一定数量的单词是掌握一门语言的第一步。但是，仅仅了解其词义是远远不够的。例如两个人都知道某个词的意思，他们的词汇知识并不同等。除了词的语法使用规则、潜在的文化背景知识和文体特征外，搭配也是词汇知识的重要组成部分。搭配这一概念首先是在20世纪50年代由Firth提出的,“由词的结伴可知其词”(you shall know a word by the company itkeeps)，主要探讨词的“结伴关系”及“结伴能力”。这种词项与词项之间的“联合”或“共现”，受到多种因素的影响，如结构、语法、语义和文化因素等等。本文将从语义选择与限制的角度对词汇搭配的合理性进行分析。
二、语义选择与限制的含义
简单来说，语义选择与限制是指对词汇共现时在语义上加以限制，以防生成错误的句子。这一概念由Chomsky首先在转换生成语法中提出。但它主要是从句法学的角度加以研究，认为选择与限制发生在深层结构与语义没有关联。很多语言学家对此持相反意见，如MacCawley就曾经给出过这样一个例子：“I count the boy”。虽然“count”是单数，其本身却有复数意义，宾语接单数名词“boy”是错误的。
1963年，Katz和Fodor正式提出语义选择与限制这一概念，其基本含义包括两个方面：卡氏词典和映射理论。卡氏词典提供词的语法分类和语义信息，映射理论负责将词义联合起来。以多义词“colorful”“ball”为例，卡氏词典分别将“colorful”和“ball”的语法标记（词性）、语义标记和语义限制列……
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