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我国高校双语教学涉及的主要问题及解决办法初探‘
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[汉语言文学本科论文]
双语教学是提高我国高校教学质量的重要举措之一,为进一步推动高校双语教学,国家教育部颁发了教高【200刀2号文件。高校教育同行在以不同模式开展双语教学的同时,也刘随口何解决和克服双语教学实践中出现的问题和遇到的困难,从不同角度进行探索并不断地提出了不少解决办法和改进措施l’阅。但是,从现有的文献来看,大家对双语教学过程中学生所承受的学习压力和困难及其解决办法却探讨得不多。
双语教学对教和学双方都是一个挑战,学生所承受的学习压力和困难也不容忽视。因此,宏观地看,我国普通高校开展双语教学涉及的主要问题可以归结为两个:一是如何解决双语授课教师短缺的问题,二是如何帮助学生缓解双语教学过程中的学习压力和困难,以提高学习效率的问题。作为一名教师,作者结合自己自2006年以来开展“材料科学与工程基础”英语双语教学的实践,着重谈谈对第二个问题的认识和采取的应对策略。
一、双语教学中学生会遇到的两个困难
课堂教学中的一个常见问题是,学生有时因没听懂而未能及时理解授课内容中的重要部分。学生自行解决这一问题的办法通常会是课后花时间阅读课本或咨询别人。实际上,无论是采用中文授课还是英文授课,这个问题都存在。只是在用全英文对中文母语的中国大学学生讲授专业课时,这个问题会变得更加突出,甚至会成为不可逾越的障碍而导致教学失败。因为通常在这种情况下,学生不但会有课堂上听不性英文讲解和看不懂英文书写的问题,而且还会有课后不能有效地阅读英文原版书的问题,这两个困难会使学生对双语课望而生畏。
实际上,对在海外留学的中国学生来讲,人学早期课堂上听不懂教师在讲什么的问题也非
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