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借鉴澳大利亚职业技术学院经验促进中国高校英语教师专业化

[汉语言文学本科论文]    一、引言

    澳大利亚职业技术学院为澳大利亚注册职业培训机构的一种，主要从事高等职业教育培训和评估，在世界享有极高的声誉，这主要得益于澳大利亚职业技术学院在促进教师专业化方面的一系列积极举措。教师专业化是提高教学质量的关键，而教学质量的提高又直接关系到教学成果。因此，中国的高校有必要借鉴澳大利亚职业技术学院的经验，加紧教师专业化的进程，建立科学的专业化教师培养体系。对于高校中教师的专业化有着更特别的意义。

    国家教育部在2000年的《高等学校英语专业英语教学大纲》中明确规定：高等学校英语专业应该培养具有扎实英语语言基础和广博文化知识，并能熟练运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型人才。根据这一规定，很多高校纷纷开设了专业英语课程，如海事英语、航天英语、国际商务英语、市场营销英语等。目的是由培养单一语言文学类人才转变为培养“外语+专业知识”的复合型人才。

    根据汤姆哈什钦和阿兰什的观点：专业英语教师要承担多种角色，不仅仅是课堂上的语言教学，还要分析学生需求、进行课程设计、选编材料和教材、进行教学评估等。在某种程度上，专业英语教师所需要的技能比普通用途英语教师更加综合，这就需要更加专业化的英语教师来肩负起研究者、管理者、评估者等多重职责。然而，当前英语教学课程的教师中85％都是在原有英语系或英语分院的框架内任课的老师，缺乏统一的任职资格标准。进行专业化英语教学对这类老师来说，是一个巨大的挑战，其专业知识方面的匮乏并不能通过简短的培训而消除。因此，专业英语教师教学需要一支特别的外语教学队伍，专业英语教师专业化问题刻不容缓，在此过程中，澳大利亚职业技……

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