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浅谈初中毕业班英语教学体会

[汉语言文学本科论文]    中学英语教学质量在逐年提高，教师都在探索如何提高教学质量的途径。但多年来在英语教学方面，普遍存在着教学质量低，学生怕学英语，不想学英语，老师则认为英语难教的状况，尤其是初中阶段，学生的学习兴趣逐年锐减，放弃英语学习的学生倍增，到初中毕业时，通常一个班只有为数很少的学生还愿意学英语，这就是当前面临的状况，也是亟待老师们研究和解决的问题。

    根据笔者从事初三年级英语教学的工作体会，认为面对学生存在的现实情况，只有从学生的实际情况出发，积极进取，根据学生心理发展规律，采取适当方法，完全可能提高学生学习英语的兴趣，从而产生学习动力，达到提高英语教学质量的目的。

    一、遵循学生心理发展规律，调动积极性，增强他们的自尊、自信、自强

    初中三年级学生，随着年龄的增长、体力的增强，知识的增多，他们的思维、记忆、注意力、知觉等都有所发展，不再像小学生和初中一、二年级学生那样容易显露自己的感情，虽然他们在心理上还处于半幼稚、半成熟状态，但他们有了较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望，意志也有了明显的发展，对待这时的学生就不再是局限于会说几句英语，会唱几首英语歌，拿些五颜六色的玩具就可以调动他们的积极性了。我根据他们的心理发展规律，从增强他们的自尊心入手，逐步加强他们的自信心，从而启发他们的自强心。

    要增强学生自尊、自信、自强心理，作为一个中学教师最重要的是自己要有自信心，要坚信自己能教好每一个学生。首先对每一个学生要表现出充分的信任，我把全学年的教学总计划，每一学期直至每一月的计划和具体要求都一一交代给学生，让其心中有数，并让他们在一学月，或一学期结束时对照要……

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