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让文学阅读释放出生命活力
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[高中语文议论文范文] 现代社会的飞速发展，使学生阅读方式由传统的文本转向电脑浏览，他们更加迷恋看漫画卡通、影视剧作品等，而远离了厚厚的经典著作，拒绝了丰满的人物，忽略了与文本的心灵对话，师生很难产生深层次的共鸣。其实，阅读依然应是人生中重要的一部分，阅读不单单是对故事情节、人物形象的了解，更应该是作者与读者心灵的共鸣与交流，是读者的精神享受。人类几千年的文化底蕴和内涵集中体现在经典名著中，对我们的精神领域无疑有着持久而深广的熏陶作用。这些文化的精髓，只有通过阅读，才能转化为个体的素养。
目前的语文阅读教学改革，就是要引领学生超越课堂，置身于广袤无垠的社会实践和生活的大课堂中，认真研读文学名著，汲取深厚的文化底蕴，提高语文学科的综合实践能力，追求全新的语文学习新境界。它的崛起主要源于对传统语文课程结构和课堂教学模式的反思，力图摆脱僵化的设计和操作，以厚重的文学内涵滋养学生的人文品格和操守。
一、全面丰富的社会生活是阅读的根基
语文课的阅读内容要远远超越于"文本"语文，存在于学生生活的一切有形的空间或无形的想象之中。生活中偶遇的，学生渴望了解的，解决后有助于激发学生兴趣的等等一切真实问题，都是语文课要学习的内容。这种学习内容的不确定性导致了学习范围的广泛、课程结构的动态、学习方式的多样。因此，不断挖掘、开发、利用无限的课程资源便给学生创造了广阔的、令生命自由生长、令心灵任意飞扬的生活空间。生活中的一切，诸如点横撇捺构成的汉字世界，声色情韵组成的人间奇情，绿叶的呼吸，溪水的欢唱，杨柳的舞蹈，以至人世的沧桑变幻，时空的神秘玄妙，宇宙的广阔无垠等等一切使用母语的文化，都应该是语文……
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| 投稿人：lcjwqps |
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最后编辑：袁辽东 |
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