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2006年高考古文断句标点备考指南

[汉语言文学本科论文]    古文断句标点是学习古文的一项基本功。古文断句标点与古文阅读理解是相辅相承的，正确理解古文，是断句标点的基础，反过来断句标点不正确，古文理解必定会受影响。
    高考对古文的断句标点的考查同对古文的翻译的考查一样，都是传统题型。1954年、1955年的全国高考就有对古文标点的考查，到了六十年代前半期，古文的断句标点与翻译更是考查的热点，单出一张卷，分值100分。1978年至1985年全国高考也有不同程度的考查。1986年以来高考古文断句标点一度为白话文标点所代替。
    2004年北京高考语文《考试说明》把古断句标点列入考点，作为一项能力和固定题型来考察，分值占到5分左右。2005年高考除北京卷外，辽宁卷也考查了断句。随着高考命题的自主化，相信2006年的高考，古文断句标点一定会再度成为考查的热点。考生一定要极为重视，做到有备无患。
    下面就古文断句标点的技巧稍作介绍。
    一、准确划分句子的结构成分。
    结构成分是句子的基本构架，是理解句子的基础，分清句子的主、谓、宾、定、状、补是古文断句的最主要依据。例如：
    师旷侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴坏于壁
    其中“公披衽而避琴坏于壁”是断成“公披衽而避琴，坏于壁”还是断成“公披衽而避，琴坏于壁”？这里就关系到到底“琴”是“避”的宾语还是“坏”的主语，很明显后者正确。
    再如：“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”如果断成“少时，一狼径去，其一犬，坐于前。”就完全错了，因为“犬”不是后一句的主语，而是“坐”的状语，意为“其中的一只狼像狗一样坐在前面”
    此外，古文中有一些常见的倒装结构如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置等等，在理解划分……

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