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浅论“中国近现代史纲要”精神实质的领会

[汉语言文学本科论文] 　　论文关键词：中国近现代史纲要；大学生思想政治理论教育；历史课
　　论文摘要：“中国近现代史纲要”被列为全国大学生公共必修的思想政治理论课，对加强大学生的思想政治理论教育工作有着重要的意义。要围绕“纲要”课程的教学目的，把握中国近现史的主题，史论结合，提高大学生的爱国热情。
　　一、学习“中国近现代史纲要”课程的必要性
　　为全面落实科学发展观，深入学习贯彻((中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神，学习《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(简称5号文件)及其实施方案精神。胡锦涛总书记和中央政治局常委在极其繁忙的工作中，亲自审批了高校思想政治理论课4门课程的编写提纲。为了贯彻5号文件及其实施方案确定，在2006年秋季开始全面实施新的课程方案，其中“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)被列为全国大学生公共必修的思想政治理论课，是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的决定，对加强大学生的思想政治理论教育工作有着重要的意义。
　　二、学习“纲要”课程的重要性
　　中国的近现代史是指中国自1840年以来直至现在的160多年的历史。
　　邓小平认为，了解历史，我们才能把握正确的前进方向。他反复讲：历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了社会主义道路没有别的道路可走。“青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”他强调，“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。1990年4月，他在同外国客人谈话时还讲到：他是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。当他听到西方七国首脑会议决定要制裁中国，马上就联想到1900年八国联军侵略中国的历史。七国中除加拿大外，其他六国再加上沙俄和奥地利就是当年组织八国联军的八个国家。“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动……

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