[汉语言文学本科论文] 课型:复习课 教学要求: 1. 学会汉语拼音的声母,韵母,声调,能整体认读音节,学会拼音方法。 2. 运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。 3. 结合时势,将拼音教学融入生活之中,让学生体会到生活中处处有语文。 教学过程: 一、启发谈话,揭示课题 1. 小朋友,在日常生活中,大家都喜欢猜迷语。今天,老师请小朋友们猜一个,仔细听。 (小小一本书,每天翻一页,翻完这本书,大家过新年。) 贴:日历 2. 日历可以帮助我们了解年月日,仔细看,日历上写的是哪一天?(2000年9月1日) 9月1日是什么日子? 3. 是啊,小朋友们在这一天背上崭新的小书包,高高兴兴地到我们园南小学来上学,成为一名光荣的一年级小学生了。开学快八个星期了,我们每天在这里像小苗一样吸收水份和养料,学知识长本领,长辈们和老师们都想知道我们这些小苗苗到底长壮了没有,所以今天我们将在这堂“看我们学拼音”(贴)的复习课中向大家汇报一下取得的成绩。老师希望每位小朋友都能够积极开动小脑筋,让大家看一看,谁学的本领最好。 二、知识汇报 (一) 小朋友,记得语文书的第一部分是什么? (认真学语文)还记得第一部分里的两首儿歌吗?出示:ren zhen xue yu wen 小结:小朋友,我们从儿歌中就可以知道,语文课不仅要教我们读书,写字,说话,还能让我们参加许多语文的课外活动。 接着,我们学习了语……
<<<<<全文未完,本文约1980个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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