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怎样搞好专题研究

[汉语言文学本科论文]    搞好专题研究,是调动任课教师积极投身教学改革,进而提高教学质量,推进素质教育向纵深发展的重要途径。在这一途径中,确立研究专题、制定研究方案、实施专题研究、撰写专题论文,是几个重要环节。
    一、如何确立研究专题
    确立研究专题,是搞好专题研究的重要前提。在确立研究专题时,要注意考虑如下几点:
    (一)要选择目前教学中大家既感兴趣、又带有普遍性的问题作为研究专题。
    大家只有对所确立的研究专题感兴趣,才会有研究的热情,才容易营造出一种研究、争议的气氛。例如:在素质教育全面推进、迅速发展的形势下,再去孤立地研究字怎么识、词怎么解、某一种类型的课文怎么教,教师研究的积极性就会受到不同程度的影响。
    教师感兴趣的问题会很多,也会各式各样。因此,只有选择大家共同关注、带有普遍性的问题作为研究专题,这样的专题研究,意义、价值才重大。例如:在目前的课堂教学中,教学结构封闭、压抑,教师“统”得严、“牵”得紧,未能还“自主”给学生,如何切实发挥学生主体作用的现象是比较普遍存在的,这有悖于素质教育的要求。因此,在确立研究专题时,就可以抓住这种现象,着力研究如何优化教学过程,真正解放学生的脑和眼、手和口,充分发挥学生的主体作用。这是实施素质教育,发展学生个性潜能,培养学生能力,提高课堂教学质量及效率的首要问题。
    (二)要抓住目前教学中亟待解决的、又是根本性的问题作为研究专题。
    抓住教学中亟待解决的问题作为研究专题,这样的专题研究才有针对性,才能更直接、迅速地推动和促进教学,改进现存的教学弊端;抓住教学中存在的根本问题作为研究专题,这样的专题研究才容易收到事半功倍的效果。例如:“怎样备课”,这是教学工作中永……
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