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语文论文

听说训练

[汉语言文学本科论文]
    听说训练
    王世堪主编
    听说训练的要求与内容
    （一）听话、说话教学的要求
    《九年制义务教育初中语文教学大纲》（试用）对初中阶段听话与说话教学要求是这样提的：
    听话能力
    听新闻广播和一般性发言，听读深浅适度的文章，能复述基本内容，说出要点和中心。参加讨论，能听出不同意见的分歧所在，会作听讲笔记。养成专心听话的习惯。
    说话能力
    说普通话。回答交谈，讲述见闻，介绍事物，发表意见，做到语音清晰，意思明白，条理清楚，态度自然。养成有礼貌说话的习惯。
    我们应当怎样理解和把握上述教学要求呢？
    语言交际中的听话与说话，涉及到语言心理学、言语交际学、社会语言学等多学科知识，又包含辩论术、讲演术，以及谈话、说理的艺术等等。听说之学应当说是广泛而高深的。但是，从九年制义务教育初中培养目标和语文课的特点出发，应明确把握听话、说话教学的最基本的要求。
    “大纲”所列的听话与说话训练的要求，是基础性的要求，是一个人听说能力最根本的要求。这些基础能力练得扎实，用得熟练，成了自己的本能和习惯，才能生发出高一层次的听说能力。例如要求“做到语音清晰”就是十分重要的基础；有不少人一生也没做到“语音清晰”。
    “大纲”所列的听话与说话训练的要求是“少而精”的。所列各点，明确具体，易于操作。每点都包含着丰富的内容。例如“参加讨论，能听出不同意见的分歧所在”，其中就包含准确的语音感知，语言的瞬间记忆与语义的理解，对所听到的各种语言信息的比较、分析和判断，以及自……

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投稿人：jff4

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