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语文论文

以学生为主体重视作文教学

[汉语言文学本科论文]    小学作文教学的一个重要任务，就是培养学生综合运用语言知识的能力。前苏联教育家赞科夫早就说过，作文教学不仅发展学生的智力，而且对培养学生情感、意志品质、性格和集体主义都有极为重要的作用。因此，培养学生的观察能力和创造能力，扩大学生的知识面，就应成为作文教学的主攻方向。
    现阶段不少独生子女，往往表现出一个明显的心理特征，那就是依赖性强，独立性差，意志脆弱，这在写作教学中也明显地暴露出来。如初学写作的同学，文章题目带回家后，往往由父母来代为完成，或找题目对路的作文抄上一篇，或是马虎潦草应付过去完事。这种过于依赖，缺乏独立性的心理素质不仅影响他们身心健康成长，也直接阻碍了学生作文能力的提高，这就要求我们教师在写作教学中，要有意识地帮助学生克服依赖心理，培养学生独立完成作文的能力，这对听和说的能力培养也有一定的作用。下面略谈几点策略，以示一孔之见。
    一、尊重写作主体，激发学生写作兴趣。
    作文教学是引导学生倾吐积蓄的过程，和以引导学生吸收知识为主的教育教学活动完全不同。如果在作文教学中没有学生主动倾吐将一无所获；而其倾吐的状况又各不相同，不能同样对待。这就要求教者细致深入地了解学生的实际情况，更加尊重他们学习写作的一般规律和个性特征，能够较具体的更切实际地加以引导，使他们能不断兴味盎然地进行作文训练。
    生活是写作的源泉，要让学生充分享受生活，教师必须十分珍惜学生感受生活的过程，让学生在生活的乐趣中接触作文，清除作文的恐惧感。让他们情绪饱满地参与生活的各个方面，如：劳动、参观、主持队会、观看演出……充分调动学生的各种感官：动口、动脑、动眼、动手、动腿。当学生在一起创造着充满激情的学校生活时，学校生活也馈赠给他们写作的灵感。同样，在家庭、社区、社会、纷繁多彩的场景……

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投稿人：f4343

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以学生为主体 重视作文教学

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