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美中不足看教材——苏教版语文教材使用之感受

[汉语言文学本科论文]    文章摘要：两年来的教学实践使我深感苏教版语文教材在增加和丰厚学生的积累和“致力于学生语文素养的形成和发展”方面具有独特的人文优势：“合成单元”语文综合实践系统具有极强的弹性空间；“名著推荐与阅读”尤其使学生终身受用；“专题”设计亮点鲜明且内化学生素养。同时，也切实感受到它的美中不足，即在定位目标和选文示范性方面呈工具性弱势。
    关键词：苏教版语文教材、“合成单元”、 “名著推荐与阅读”、“专题”设计、人文性优势、工具性弱势
        如果说“语文教材是语文教学之本”，是引领学生进行探究性学习的“路标”和促进学生自主发展、自我构建的“催化剂”，那么语文课程资源就是学生自主性学习必不可少的重要食粮，也是学生创造性学习的源泉。生活大语文，语文生活化，充分发挥课程资源、到广阔的生活空间去寻找语文学习的丰富资源，在生活的广阔天地中丰富语文知识，提高和运用语文能力，是语文学习的必由之路。     苏教版语文教材主编洪宗礼先生在《构建面向21世纪中国语文教材创新体系的尝试》一文中认为，转变理念是构建创新语文教材体系的关键；通过优化教材内容和结构，才能达成“全面提高学生语文素质”的“构建”目标；教材构建的重点是“改革单一文选体例，设计新的语文综合实践系统”；用以学生为主体的理念来定位教科书，各部分的编排力求体现引导学生的学习方式的转变。在此理念支持下，苏教版语文教材的编者们自创新意，形成了它独具风格的教材体系，即重人文构建、追求以单元整合优化基础上的语文综合实践系统；重时空开放，追求通向社会生活、平行学科多个通道的弹性空间。其中教材内容的优化，体现了弘扬民族优秀传统文化的要求，反映了教材改革的时代精神，也就从客观条件上保证了学生语文素养的全面提高。     什么是语文素养？语文素养是方方面……

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投稿人：pjnj

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