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教学·竞争·爱心

[汉语言文学本科论文]        人的一生总会遇到一些自己永记不忘、又颇感自豪的事。而始终让我引以为荣的便是我选择了教师这一平凡而又神圣的职业，虽然我只是教育战线上的一名新兵，但学生却占据了我整个心灵。
    教学
        98年11月，我成为二年级某班的班主任，由于匆忙上阵，所以实现我对班级的情况一无所知，但随后我就发觉，这个在短短几个月内几易班任的班级，学生纪律涣散，缺乏上进心。真可谓：上课“溜号”，下课打闹，不会劳动，各自为政。班机缺乏应有的凝聚力，再加上前段时间拉下的大量课程，这一切，真使得我焦头烂额。但很快，我便稳定了自己的心态，我暗下决心，一定要把这个班的学生教好！面对百废待兴的局面，我决定从教学入手，打开一个突破口，把学生的注意力吸引到学习中来。
        为了教好学生，我钻研大纲，研究教法，深挖教材，利用一切时间向老教师请教，到经验丰富的教师课堂上去听课，揣摩别人的优点和长处，补己之短。为了教好学生，我学习计算机并先后获得了初、中级培训证书；我阅读了大量有关教育的书籍，并尽可能多的涉猎与课本内容相关的知识。因为我深知，教师要做“长流水” ，必须不断的用知识丰富自己。有了这些知识做储备，我便如一个装备齐全的战士，信心百倍的出发了。几年来，我的语文课一深受学生的喜爱。阅读课上，我和学生一起查找了大量的关于抗美援朝的图片和资料，再学习《最可爱的人》时，学生们对志愿军战士产生了由衷地钦佩，并为抗美援朝的胜利而欢呼雀跃，课堂成了庆功会！在学习《落花生》一课时，学生针对：做落花生一样的人还是做石榴、苹果一样，尽情展示自己才华的人而展开了大讨论，课堂成了讨论会！在学习了《跳水》一课后，我引导学生们想象这艘环有世界的帆船上还会发生什么故事，课堂成了故事会！在学习了《新型玻璃》一文……

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投稿人：pjnj

最后编辑：ff44

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