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激发学习兴趣是提高教学效率的关键 |
[汉语言文学本科论文] 兴趣是最好的老师,尤其对儿童,兴趣是他们学习的强大动力。对学习感兴趣的学生学习就更主动积极。因此,在四十分钟的目标教学过程中,提高教学效率,更要在“趣”字上做文章。激发学生学习的兴趣途径有多种,下面就根据我的教学经验和体会,谈谈自己的一些做法。 一、从课堂导入和质疑中激发学习兴趣。 小学生由于年龄小,自控力差,容易被新奇和新鲜的事物所吸引。所以教师在教学过程中,教学方法要多样化,要新颖别致,不落俗套,导语引趣。这是激发学生兴趣的手段之一。如:我在教学《小公鸡和小鸭子》一课时,首先告诉学生,今天老师给你们讲一个童话故事。一叫讲故事,学生的学习兴趣立刻激发起来了,急忙问什么故事。随之我板书了课题,让学生齐读课题,紧接着我针对学生急于想知道故事内容的迫切心情,又进一步提出问题,到底小公鸡和小鸭子之间发生了什么事情呢?如此具有强烈悬念的问题,就把学生的学习兴趣又向前推进了一大步,叫读课文时精力都很集中。本节课学生自始至终都兴趣盎然,很多学生读书时都面带微笑,学得轻松愉快。 二、借助电教,激发学生学习兴趣。 直观、形象是电化教学的特点之一,在教学中恰当使用这一手段,就能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习兴趣,提高学习的积极性。 如:我在教学《荷花》这一课时,就是根据小学生好奇心强的心理特点,利用教学录像,借助兴趣的正迁移来诱发学生的求造欲,引导学生用眼看,动脑筋,用口说,让学生看一段,讲一段。在对整篇课文理解的基础上,再让学生闭上眼睛听录音,使其产生身临其境的感觉,收到良好的教学效果。 三、从角色中激发学生的学习兴趣。 演戏进入角色,才能演出真情。学习也是如此,只有进入角色,进行模拟演练,才能入情入境,从而更好地体味课文的思想……
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投稿人:pjnj |
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最后编辑:ff44 |
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