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语文论文

新课程下语文教学的点滴反思

[汉语言文学本科论文]        新课程实施将近一年了。在这段时间里，我遇到过许许多多的问题，有些甚至是不曾想到的，也难以解决的。我感到困惑、迷茫、不知所措，我默默地反思，新课程下语文课到底该怎么上？我不断地向老师们请教，广泛阅读有关新课程改革的书籍，力求寻找一些帮助，获得一些知识和信息。通过将近一年的努力和探索，我逐渐有了一些体会，摸索了点点方法，教学也慢慢感到得心应手了。
        在识字教学中，我用得比较多的是这样几种方法：
        1、组织游戏，激发学生热情。
        如我在教学《荷叶圆圆》一课的生字“美”时，设计了一项有趣的“接力赛”训练，大大地减低了字形和书写上的难度。我在黑板上画了四个大大的田字格，让四组小朋友按笔顺和间架上来写“美”字。一人上来只能写一笔，写好这笔后，就很快地跑下去把粉笔传给下一个小朋友。游戏以大家评议写得最快最好的一组为优胜。游戏开始埃朊恳桓鲂∨笥炎急赴敕种樱辞寮亲肌懊馈弊衷趺葱吹枚裕吹煤谩Ｕ庀钛盗芬杂蜗贩绞浇校〉糜攀ぃ匦胝莆毡驶⒈仕场⒔峁埂⒓浼埽乙髅艚荩禾搴献骱谩Ｑ谝愿哒堑那樾鳎跃踔鞫厝ゴ从诺墓讨校匀痪屯黄屏恕懊馈弊值难澳训恪?SPAN lang=EN-US>
        2、联系学生生活实际，帮助记忆。
        根据字形特点及学生年龄特征，编儿歌、顺口溜、猜谜语的形式帮助学生识字。如让学生猜字谜：门里躲进一个人“闪”；十个嘴巴是啥字“叶”，这样做既能提高学生的学习积极性，又能帮助学生识别和记忆字形。又如教“办”字，就启发学生想一想为什么“力”字两边要各加一点呢？让学生联想，办事要用力气，所以中间有个“力”字，用力要流汗，旁边两点……

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投稿人：pjnj

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