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把握契机，迎接挑战(课程标准的颁布)

[汉语言文学本科论文]    课程标准的颁布，是新世纪我国基础教育中的一件大事。全新的课程标准，体现出新的教学理念、新的教学方法和教学思路，为语文教师提出了一个重要的研究课题。面队改革的新形势，语文教师迎来了新的挑战。
    首先是教学理念的挑战。语文课程标准突出以人为本，以发展为本，注重培养学生的良好个性，健全学生人格，进一步明确学生是学习的主人，关注学生的个性差异和不同的学习需求。而传统的语文教学中，统一的练习，统一的考试，统一的答案，实在太“严”，这种“家长式的作风”、“一刀切”的教学方式又怎能说尊重学生的个性呢？因此，新课程标准的实施，要求教师不断更新教学观念，这当是语文教学过程的第一要务。
    那么，如何更新教学观念呢？
    第一、通过学习与培训，开展反思与讨论，提高认识，强化责任，把教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。这样新的教学观念，才会真正焕发出教学的生命力和创造力。
    第二、要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教学观念要通过先进的教学方式体现出来，此外，教学观念的转变本身也要在教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以更新教学观念既要重视观念转变的先导作用，又要重视方式转变的载体作用。
    第三、教育思想观念的更新，教学与学习方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航。
    其次是传统习惯的挑战。我们过去已经养成了“程式化”的教学习惯，如时代背景的介绍、中心思想的归纳、写作特点的分析等。这些习惯教法导致了语文学习上的千篇一律，仿佛给学生头上套上了紧箍咒，束缚了学生的扩散思维和个性发展。面队新的课程标准……

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投稿人：fd4rtf

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