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试论中学生的写作能力

[汉语言文学本科论文]    中学生究竟需要什么样的写作能力呢?张志公先生曾描述:“他们普遍需要的将是……那种‘下笔千言, 倚马可待’的写作能力,因为他们的时间很珍贵,必须在尽可能短的时间里写出他们生活和工作中需要写的东 西。那时候社会上还需要有‘低吟长啸’的诗人,‘斟词酌句,反复推敲’的作家,或‘婉约’或‘豪放’或 ‘典雅’或‘诙谐’的语言大师,人们还需要文学。不过,处理生活和工作中的实际问题的敏捷准确的高效率 的口头语言和书面语言的能力,将成为每个人的需要。‘假、大、空’的东西将被社会无情地淘汰。能用尽可 能经济的语言材料传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确性和可理解性,收到尽可能强的表达效果,将被 认为是写作的高手。”[1] 他认为“我们下一代”的写作能力是,能“写出他们生活和工作中需要写的东西” ,应成为“下笔千言,倚马可待”的“写作高手”。同时,还需要作家、诗人和语言大师。这就说明,写作能 力是每个人都必须具备的能力。但是,写作能力对于不同的人则有不同的要求,不同的内涵。一般人所需要的 写作能力与“智力超常的才子们”不同,与文学家、诗人等专业作家的写作也不同。中学生的写作能力,也不 同于一般人的写作能力,不是成年人的写作能力,具有明显的阶段性,是“中学”阶段;兼有层次性,是“基 础”的能力。所以,中学生的写作能力是一种学生继小学之后、进大学之前的承先启后的基础能力。这个标准 不能过高,否则,大多数中学生高攀不上,给中学作文教学带来困难,导致中学作文教学效率不高。当然,作 文能力标准低了也不行,没有达到国家规定的中学生的素质要求。那么,中学生写作能力的标准是什么呢?就 是人们常说的“通过写作关”。“所谓通过写作关,目的在能顺顺当当地写好一篇文章,记事记得一清二楚, 说理说得明白晓畅。”[2]就是说, 指导学生会写不包括文学作品在内的如记叙文、说明文、议论文和常见应 用文等一般文章。   ……
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