|
|
语文教学观念转变之我见 |
| [汉语言文学本科论文] 中学语文教学观念包含着某些理论性问题的探讨，也包含着某些支配着教学实践的认识。特别是后者，往 往直接驾驶着教学改革的动向。 下面谈三个方面的观念转变的问题。 一、要转变“唯本”的观念 “本”指课本，即教材，教科书。课本对教学来说显然是非常重要的，没有 课本，课大概就没法上了，学生也失去了进行听、说、读、写训练的依据。在计划经济的体制下，曾把课本视 为法律，不按课本进行教学是违法的行为。新时期以来教科书有了变化，人们有了新的认识。教材在教学改革 中的地位是非常重要的，都希望教材编得更好一些，更有利于教学一些。现在已经有几套不同的教材可供选用 ，教师教学更方便了些。但不管怎样，不重视教材，把课本视为可有可无的观点是不对的。 有过一个提法：以“纲”为纲，以“本”为本。“纲”指教学大纲，“本”指课本。为了规范语文教学和 语文测试，使之能沿着规定的路发展起来，用意是良好的，只是执行起来问题并不少。 从另一方面来看，把“本”提到如此重要的程度，也显然有负面作用。无论什么事，超过了应有的限度， 就会走向自己的反面。课本在教学中能起到多大作用，也应作具体的分析。 应该看到，培养学生的语文能力，只靠课本是很难完成应完成的任务的。叶圣陶先生有一段名言，大家都 很熟悉：“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技能。”这可以说 是叶先生丰富的语文教学实践经验和理论探索的一项总结。这段话给教材在教学中的位置作了恰如其分的说明 。从中可以理解：要仅仅靠课本是不容易达到培养学生语文技能目的的，因为它毕竟不过是个“例子”。就如 同数学课一样，学生只学作例题还不够，他们需要以此类推，去演算大量的习题，才能真正掌握起运算的技能 。语文也应如此。现在的教材编写得……
<<<<<全文未完，本文约3980个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：fgr |
|
最后编辑：hnrf |
汉语言文学本科论文 | 汉语言文学本科论文 |
|
