一、西方诗歌隐喻理论 画家用颜料在画布上绘出美景，诗人则通过隐喻创造诗歌的优美和深远。在著名的诗句“他应该明白，我不是海浪中摇曳的水草，任由采集者肆意造访。”中小野小町没有直言所爱之人对她的伤害，却以海草摇曳于海浪喻之。同样，马克·吐温（Mark Twain）在述说他 “随哈雷彗星而来，并将最终随它而去”（He “came in” with Halley’s comet and would “go out” with it）时，我们从中体味到的是生与死的哲理。然而我们是如何轻易体验到字面背后深邃的含意的呢？ 当代西方认知理论强调人类语言不是存在于大脑中的孤立的结构系统，而是足以使得人脑将经验概念化的一般的认知过程。近年弗雷曼（Freeman）通过融合概念隐喻和概念合成两大认知理论创立了新的学科——认知诗学[1]。这一学科重在阐述人类心智建立和连接抽象概念的内部机制和过程。认为隐喻通过映射将源域中的身体或文化经验图式结构投到抽象的目标域中。根据这一理论，普通读者之所以能够和伟大诗人进行跨越时空的心灵沟通并能深入其作品的内涵是由于诗人和普通人共享基本的经验图式及思维模式，拥有相同的心智能力[2]。例如，我们常以旅行，一年或一天的经验图式构思生活这一抽象概念。我们很自然地明白弗罗斯特（Robert Frost）的诗歌《雪夜渡寒林》（Stopping by Woods on a Snowy Evening）是隐喻生活而不是关于驾马……
