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即席致辞能力训练教例

[汉语言文学本科论文]    

中学语文教学大纲要求中学生具备一定的在会议上即席发言的能力,其中包括在社会各种礼节性会议上致辞的能力。致辞是指在某些场合,作为个人或集体的代表,以欢迎、欢送、感谢、祝贺、慰问等为内容的一种说话形式。致欢迎词、致答词、致贺词、致悼词、致酒词、致谢词,都属于这种形式。致词虽然是礼节性的,但并非一定是繁文缛节,它不是一种单纯的形式;真诚得体的致词,能表明心迹、联络感情、鼓舞士气、振奋人心。致词者也可在致词中传递信息、拓宽听众的视野、活跃气氛。初中语文第五册安排了有关致辞的听说训练,并就致词前的准备,致辞开头、主体、结尾的要求,致词的感情色彩,以及致词者的衣着、动作、礼貌语言提出了要求,现就致辞中几种常见的毛病,提请同学们注意。

1、致辞的即兴性:致辞常常用于参加某个宴会或某种仪式, 而且邀请者请你说话,或邀请者本人向来宾致谢,往往是突然的,自己事先没有准备,又不容推却,因此只有快速构思。我们常常看到某些致词者仓促上阵,开头第一句就是,我没准备,也没什么说得,或者自言自语道:主持人让我说几句,怎么说呢?说什么呢?然后说一两句祝贺、感谢一类的话,敷衍一下。我们认为,这样的致辞不如不说,首先,你开头第一句就暴露你并无热情,纯属被迫,这就大煞风景,后面敷衍的几句话,更给人言不由衷之感。殊不知,这不是研究性会议,调查性会议,要人表态,如若是那些会议,简单表个态是必要的。而致辞本身就是传递感情的,因此遇到需要即兴致辞时,一定要快速思考致词的对象(注意,对象要周全,不能漏掉某一部分人,以免发生误解)、致词目的,由此决定致辞内容:或叙友情、或加赞美、或作鼓励、或表希望,做到言之有物、言之有理、言之有序。

2、致辞的就近性:致辞者由于不了解致辞的对象, 不了解他们在想什么,他们最关心什么,因此,致辞往往扯得很远,作信天游。精彩的致辞常常能拨动听众心中绷得最紧的那……

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