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如何激发学生学习语文的兴趣
如何提高语文“练”的效率
如何学习和掌握翘舌音?
如何在阅读教学中引发语感
如何在语文教学中提高学生的审美情
如何使用电教手段优化语文课堂教学
如何备“问题设计”
大面积提高作文教学质量路在何方?
多媒体语文课中的美感熏陶
复习应以提高素质为核心
培养语感于审美情趣之中
培养观察兴趣打好作文基础
在小学语文教学中渗透道德教育的尝
在小学语文教学中培养学生的科学素
在小学作文教学中培养学生观察能力
在使用“道具”中应忌讳的问题
在互改互评中提高中学生作文水平
在“读”中培养学生“说”的能力
围绕训练重点优化整组教学
回归本体走出困境
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如何激发学生学习语文的兴趣

[汉语言文学本科论文]    一、明确学习目的,强化兴趣意识。结合小学语文教材,对学生进行学习目的的教育;结合中外文学家和一些伟人成才的经历,对学生进行榜样教育;引导把语文知识运用到日常生活中去,形成应用语文的强烈意识。使学生从小明确:学好语文既是振兴中华的需要,也是自身发展的需要,从而产生无穷无尽的兴趣动力。要达到这个目的,小学语文教师应采取相应的举措,作不懈的努力。二、活跃课堂气氛,提高学习兴趣。根据小学语文教材的需要,将听录音、讲故事、演小剧等方法引入课堂。如教《狼和小羊》一文,先让学生听录音机播放狼和小羊的故事,再在黑板上出示放大的课文插图,有条件的还可用幻灯演示,让学生看清羊先来下游,狼后来上游,为理解狼“故意找碴儿”作好铺垫。再让两个小学生戴上头饰或面具表演狼和小羊,同学们都积极参与,课堂气氛活跃,学习热情高、兴趣浓。此外精心设计如对口令、找朋友、夺红旗、争当邪医生”,分角色朗读课文,都是提高小学生学习语文兴趣的有效途径。三、创设问题情境,激发学习兴趣。例如“抓住特点描写人物”是三年级作文教学的难点。当我发现有的同学照抄照搬作文选时,我利用一次分相片的机会,故意把别人的相片发给喜欢抄作文的学生。让学生懂得描写人物的外貌如同照相、写这个人要像这个人,要像就要写出这个人的特点。接着我出示自己的下水作文,短文中没有出现主人翁的名字,但同学们都能猜准是写班上哪一位同学。我谈了自己的写作体会:一要观察熟悉;二要认真比较找出特点;三要按一定顺序记叙。最后让学生互相观察,写出特点。四、满足学生心理,巩固学习兴趣。要大面积提高小学语文教学质量,不让一个差生掉队,就要满足每一个学生的心理需要。尤其是对中下成绩学生的劳动成果要给予恰当并富有鼓励性的评价,在学习中体验到成功的喜悦,并获得学习的动力。例如,我在班上开展口答、朗读、表演、作文等各种比赛时,把学生分成攻关、冲锋、跃进三组,比赛内……
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投稿人:pjpj     最后编辑:hnpj
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