[汉语言文学本科论文] 在指导修改《生活告诉我》一文的过程中,我借用戏剧的“锁闭式”结构,巧妙地安排叙事材料。
戏剧的“锁闭式”结构,是指截取生活的某一横断面,将冲突、人物和事件浓缩在这个片断中。要求时间跨度短,情节集中紧凑,许多事件不能正面描述,而要通过人物的追叙、补充来交待。这种结构方式较难把握,要求作者有较圆熟的结构技术。但正因为难,所以如果精心布局,就能创造新颖独特的情节结构,而不会落入俗套。
一、理清线索,有序组合。
《生活告诉我》初稿写四件事,表现同学间真挚的情谊。开头写“爸爸去世后,一股从来没有的痛苦笼罩着我”。第一件事是这样写的:“回到学校,同学们都已经知道了,很小心地关心着我,为的是让我尽快忘记这件事。但当时心碎的我偏激得很,将同学的句句寒暄,当作嘲笑;声声热语,误认为讥讽,甚至以为他们是可怜我。”接着回忆一次对同学的关心产生误解:“我一听到他们亲切的话语,顿时无名火起,将这么多天来所积聚的悲愤全都发泄到他们身上,冲着他们大吼道:‘你们不用惺惺作态了。你们所谓的关心,不就是想炫耀你们有爸爸吗?你们想可怜我,告诉你们我不需要!’我含着眼泪不顾一切地冲了出去。”后来,写第二天收到同学的信,信中说明大家对“我”的关心是真诚的,而不是可怜,“我”看了信以后,想起两件事:运动会受伤,同学帮我治疗;作文竞赛,因同学的鼓励而获奖。两件事都写得较详细。四件事叙述的是对同学的关心由不接受到接受的过程,表现同学间真挚的情谊,真切感人。但整个故事所处的时间和空间较为混乱;同时四件事都写得较详细,造成层次结构不清晰。于是,我建议作者把整个故事设想为一个晚上的思想斗争,围绕某个矛盾冲突,追叙两三件事,最后解决矛盾冲突,卒章显志。
修改该文,最关键的问题是,要确定一个恰当合理的矛盾冲突作为线索。刚好最近学校为建立助学扶困基金而发动过一次捐款活动,作者便移……
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