汉语言文学本科论文重描红仿影促习字入体汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

重描红仿影促习字入体

[汉语言文学本科论文]

    一是老师对描红、仿影的认识不到位。习字册中每课的第一次作业由三个描红、三个仿影和三个临写构成，但一部分学校只要求学生描仿各两个，临写三个，问其原因，一位很有代表性的老师说：“一是一堂写字课写不了这么多字；二是红字笔画粗，学生描仿时不到位，显得很乱很难看。”乍一听，觉得这位老师说得也有道理，但细细想来，这位老师对习字的方法认识不够到位，在具体操作上偏离了教材编与意图。描仿是学生写字入体的重要环节，若重视程度不够，尽管学生临写时认认真真，也很难改变自己的“体”，为提高写字教学质量增加了难度。

    二是老师的严格要求和个别督导结合不够。习字课上或指导学生写字时，重视了学生的坐姿与执笔，对如何描仿也作了指导和要求，但在学生习字时，教师更多的注意力集中在学生写字姿势上，很少过问学生是怎样描仿的，个别督导做得不够到位。

    三是老师在指导与批阅时只重临写的字。教师在指导时重视如何写好某字或某笔画，批阅时只在临写好的字上画圈加点，给予鼓励，根据临写的字规范、端正、整洁程度批上相应的等第。学生看到的只是临写字中有多少是被老师肯定的，至于描仿如何不影响优良等级，久而久之，描仿时便信手写来，临写时一丝不苟。“描仿入体”的编写意图没有得到全面落实，临写的字也往往是自己的“体”。

        为提高习字册使用的实效性，笔者认为有必要重视三个方面：一是及时检查、反馈描仿情况，课堂上要重视个别指导，及时纠偏，圈点描仿入体的字。二是批阅时，面向描、仿、临，根据描、仿、临的综合质量批注等第。三是对“描仿入体”的练习应持之以恒，一以贯之，促学生……

<<<<<全文未完，本文约841个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved

重描红仿影 促习字入体

重描红仿影促习字入体