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浅谈中学语文教材对原作的一些改动

[汉语言文学本科论文]      
    编者对原作的改动大致可分为二类,一是个别词句,另一则属段落结构的。
    先说第一类。
    对朱自清的《背影》,编者在文字上作了几处细微的改动。
    例一 原文:我三两回劝他不必去。
    改文:我再三劝他不必去。
    例二 原文:是没甚么要紧的。
    改文:是没什么要紧的。
    例三 原文:托他们直是白托。
    改文:托他们只是白托。
    例四 原文:心里狠轻松似的。
    改文:心里很轻松似的。
    其中的“例二”和“例四”的改动,即将“甚么”将作“什么”,“狠”改作“很”,是将白话文改得更 合乎现代汉语的通用习惯,这对用作教材,以便让学生学到规范的现代汉语,是很有必要的。但“例一”和“ 例三”的改动则不然。“再三”是概括语,仅表明做某事的频率之高,作者在前文曾写及“他再三嘱咐茶房, 甚是仔细”,说明他在下文书写时,这一词语也在他的视野之内,但他选用“两三回”,一方面延续了陈述的 节奏,另一方面,正由于不是套话,才显示出了是实实在在的两至三回,而不是一般的抽象叙述。另一处改动 ,将“直是”改为“只是”,初看似乎没有什么差别。甚至也更通用些,但细细分析一下,原文说的“托他们 直是白托”是“简直是白托”的意思,有笑父亲“迂”的意味。或者有人认为,这点区别太细微,实在不值不 得在此咬文嚼字,殊不知,朱自清行文的风格就颇得蕴藉之美,看似一字的差别,实已与他的文风大相径庭了 。
    又如,对孙犁先生的名篇《荷花淀》,编者在文字上改动颇多,除了个别几处将用法改得更通用、更合乎 规范外,大多属不明文意而作的删改。
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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