[汉语言文学本科论文] 故事说明语言在实际生活中的作用很大。同学们想想:卢汉等人是使用什么手段改换电文的? 齐:调换了语序。 师:对!语序是语言实际运用中要注意的问题,它属于“连贯”范畴。回忆一下,语言在实际运用中除了 连贯的要求外,还有哪两个要求? 齐:简明,得体。 师:对!那么怎样才能使话说得简明呢?下面做几个练习。(出示练习题) 1.用不干净的抹布擦碗,越擦越不干净,越擦越脏,很容易传染许多疾病。 2.用文字表述下列反应式: 光能 CO[,2]+H[,2]O────碳水化合物+O[,2]↑ 绿色植物 3.下面的句子表达了几种意思?请用自己的话说出来。 来了两个学校的领导。 讨论归纳:简明的要求是(1)准确不繁;(2)无歧义,易理解。 师:怎样清除歧义现象呢?下面再做几个小练习,试归纳几种消除歧义的方法。 下面的句子有几种不同的理解,请用自己的话重说一遍,明确表达某种意思。 1.刘老师有许多人不认识。 2.他一个早晨就写了三封信。 3.小王没找到。 小结归纳:消除歧义的方法有:(1)换词;(2)变序;(3 )标点。 师:还有一种方法。先做练习。 “我们要学习文件”是个有歧义的句子,在它后面加上一个句子,能消除歧义的项是 ( ) A.请做好准备 B.请把电视机关……
<<<<<全文未完,本文约1999个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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