[汉语言文学本科论文]
诗化文本“语珠”五部曲
——文本的诗意吸纳与创生释放
江苏省通州市大汐小学 朱国忠
诗化文本语珠具有重大的价值旨趣:
中国的诗歌凝聚着汉民族的心理结构。“诗教”源远流长。开发文本中的诗意资源,有利于诗的国度诗之传承,可以与文本的阅读实现同构共生,特别是为文本中语言珍珠的存储、生长和输出找到了一个高雅的贴近的平台,一个最具相似匹配性的运行方式。诗的文本中的语珠建构起新的联系,增加经典词句的生命热量,便于记忆,便于激活,便于生成,使学生在母语的诗意栖居中,心灵接受点点滴滴的浸染涵养,深化教育活动的人文内涵。
诗化文本语珠的有效操作路径:
1、赏读——诗意的对话。以古典的心情,诗意的……
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