厌　学
    
    很难找到合适的话，来形容我们与母语的联系。一句也许就够了，千言万语也许还不够。今夜，我读到了这一首诗，非常感动。作者是蒙古诗人达·纳察格道尔济。他生于1906年，成名后深受祖国人民的热爱。终于，斯大林下令把他打入监狱，把他的妻子女儿送到苏联。出狱后，他精神失常，1937年7月的一个夜晚，他孤独地死在乌兰巴托的街头。他的长诗《我的祖国》在蒙古传颂。其中最后一段，在一切诗集中都被删除。但每个蒙古人都能记诵：“蒙古”这个名字久为众人所仰望。“为了蒙古”是将我们紧紧相连的思想。从小学会语是文化命脉绝不可以忘记，最后要安息于此的生身故土绝不离弃，这就是生我育我的国土啊，美哉蒙古!在这一刻，母语所激起的感情波涛，生生不息，冲撞在心间。每一个中国孩子的青少年时代，都要用大部分时间学习自己的母语——汉语。难以置信的是，这种学习，在今天会成为一件令人厌倦的事情。我国教育界1997年内完成的一项调查得出了一个引人注目的结果：目前40%的中小学生对于学习的态度可以用两个字来形容：冷漠。在回答“你平时早上上学的心情是”：小学生中“谈不上愉快不愉快”占28%；“不太愉快”占7%；“很不愉快”的占51%。这种回答很让关心儿童的人揪心，也大为困惑。而这种恶劣的情绪，随着年级的升高，变得 更加严重。回答“谈不上愉快不愉快”的初三学生更是达到60%；“不愉快”的占12%。也就是说，上学的路上，不少孩子心情黯淡，步履沉重。导致学生厌学的“罪魁祸首”之一，是语文课。
    

批评语文
    
    对中小学语文的批评，20年来从未间断。1978年3月16日，吕淑湘先生在《人民日报》著文批评我国中小学语文教学“少、慢、差、费”；“10年的时间，2700……