清华大学附中 韩 军
    
    百年现代中国语文教育的所有痼疾，归结到一起，无非两个，一个是“伪圣化”，一个是“技术化”。前者是“精神专制主义”，后者是“精神虚无主义”。前者使语文教育为政治思想所箝制，以专制思想驱逐人的自由精神、自由意志；后者使语文教育异化为纯粹语言文字训练，以精神虚无驱逐人的真实精神、真正个人意志。
    
    一言以蔽之，百年现代中国语文教育中，最最缺乏的就是人真实、自由的精神！
    
    而真正的母语语文教育，本质是以提高语言文字能力为表征，以培育人的个性、人的自由精神为根基的教育。
    

伪圣化－－精神专制主义
    
    所谓“伪圣化”，就是用一套唯一的“群性话语”“公共思维”模式，箝制师生丰富多元的精神方式、说话方式，压抑精神自由，禁绝个性语言，让全体师生都用一个模式思维、用一套话语说话；用专制色彩的伪神圣、假崇高的观点去看待“高尚”、“健康”、“先进”、“有意义”等人文价值范畴，让师生的语言，远离真实的人生和真实的现实生活。它走向“精神专制主义”。
    
        第一种表现－－求统一，禁绝个人语言、多元解读，定制统一的公共话语套子让师生共同使用。
    
    师生的表达（说写），有大体统一的套子。主题统一要求,理想、爱国、奉献、积极、上进为主。选材统一要求，写人，以各行各业先进人物为或工农兵为主；写物，青……