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语文论文

还我本性还我自由

[汉语言文学本科论文]         《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”。这一以人为本、以促进学生发展为本的新理念诚然抓住了语文教学的核心，但是旧的观念根深蒂固，如何实现观念的转轨，如何依托“文”来实现“人”，并不是一件容易的事。
    　　那么，如何实现语文教学的“人文性和工具性的统一”?如何为学生撑起一片自主的天空呢?

    　　一、教师要还学生自由的时空

    　　目前，闲暇、自由似乎还不属于我们的学生，他们三更眠、五更起，语文老师出去，数学老师进来。没有时间看看外面精彩的世界，读读自己喜爱的书，做做自己喜爱的事，没有属于自己思考的时空。

    　　要真正培养学生的语文应用能力，看来靠训练有素的课堂，靠那有板有眼的一问一答，靠书山题海是不够了，这就要求我们必须更新观念，还时间于学生，还自由于学生，还灵性于学生，还个性于学生。

    　　二、教师要还学生思维的过程

    　　新课标教材第二册中《小池塘》一文写到“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。”这是孩子的视野，这是孩子的思维。

    　　教学这一内容时，我先展示了第一幅图片：“像明亮的大眼睛”的小池塘。我并没有满足“像眼睛”“像睫毛”这一课文的内容，而是让学生边听着音乐，边欣赏着图画，边展开想像的翅膀。

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投稿人：fd4rtf

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汉语言文学本科论文

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