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对语文课程的认识

[汉语言文学本科论文]    
        二、语文课程与人的发展
    
        从人的发展的角度认识语文课程,可以帮助我们进一步认识语文所包蕴的丰富内涵,把握工具性与人文性的统一。
    
        (一)语言和思维是人区别于动物的标志。语言的发展促进了动物向人的转变,也促进了人的发展。语言的发展与人的成长和发展密切相关。通常情况下,一个人语言发展的水平往往反映出这个人发展的水平。儿童的成长往往可以让我们感受到这一点。语言在人的发展过程中的作用怎么说也不过分。
    
        (二)语言是人的重要智能。实验证明,人的大脑有特定的区域负责语言。这区域甚至还有所分工。如有一个称“布罗卡区”(Broca'sarea)的地方,负责产生合乎语法的句子。这个区域受到损伤的人,能够很好地理解单词和句子,但除了最简单者外,他们不能将单词组成句。(参见[美]霍华德·加德纳著《多元智能》,新华出版社1999年4月第1版)
    
        (三)作为交际与思维工具的语言,是人须臾也不能离开的,是人生存、交流、发展的重要凭借,是人日常生活、社会生活之必需。
    
        (四)人的智力的发展与语言的发展关系十分密切。这不仅在于人的语言是一种智能,也不仅在于人的语言是重要的思维工具,实验证明,语言的发展能够很好地促进人的观察力、记忆力、想像力、思维力、创造力的发展。记得爱因斯坦说过这样的话:一个人的智力发展和他形成的概念的方法,在很大程度上是取决于语言的。
    
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