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“课程标准”与苏教版小学语文教材建设

[汉语言文学本科论文]    

华中师范大学教授  杨再隋
    

    昨天开了一天会,心情特别高兴,因为有二十多个省市的教研员、教研室主任、骨干教师聚会在一起,来交流使用苏教版教材的经验。听了几个报告、四节课,感触很深。我觉得一套好的教材,就是给了老师一个展示的舞台;再好的教学方法,如果没有一套好的教材作为舞台和载体的话,他演不出精彩的活剧。昨天的四节课,就是苏教版教材给青年教师提供的一个展示才华的艺术舞台。今天,我就着重讲一讲课程标准与苏教版小语教材建设。
    

    首先,谈谈我对苏教版小语教材的认识
    

    我搞教材审查是从八六年开始的,至今已十五个年头。当时,我还是个小伙子,斯霞、霍懋征这些德高望重的专家也在内。我们大家都有一个共同心愿:总想看到几套好的教材。在五六年前的一个大雪纷飞的冬天,我在昆山第一次看到苏教版小语教材,当时主持会议的是郑君威同志。我看到这教材时情不自禁地喊起来:“好书!好书!真是好书!”下面就马上鼓起掌来。当时有几位编写组的同志都流下了眼泪。我就想,我随便讲了这么几句,竟然引起这么大的反响。晚上,教材主编张庆、朱家珑同志和我谈起了这套教材。他们说:“我们都已快六十了,有的已经六十多了,我们这辈子就想编好这套教材,我们要为我们的下一代做点实实在在的事情!”我听了很感动,总体会到这套教材是他们科学精神和人文精神的结合,编好教材是这些编辑的一种人生境界和人生追求。所以说一套好的教材的产生不是偶然的。苏教版教材作为一个文化现象,作为一种精神产品,作为人类文明的一种成果,它产生、诞生在江苏,它与这里的地区文化、地理风……

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