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阅读教学中自主、合作、探究学习方式的设计方案(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    江苏东台曹丿下舍小学王晓春


    【内容提要】

    课标让我们认识到，只要我们认识自主合作探究学习方式的重要意义，明确自主探究合作学习方式的真正含义，实施自主合作探究的学习方式，阅读教学就一定会取得成功。

    【关键词】

    自主、合作、探究、意义、含义

    一、方案介绍

    （一）方案设计背景

    《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。这次课程改革的重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、合作与探究的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。

    1、学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。转变学生的学习方式就是要转变单一的与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学生学习方式，特别是要提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。

    2、随着时代的发展和素质教育改革的进一步深入，目前教育中也确实存在着一些需要改革的问题。一提起“学习”许多学生就会想到“读书”、“练习”、“做习题”和“考试”等等，在一定程度……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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