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班主任工作手记——放飞心灵(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    庞家镇焦集小学 祁迎霞
    
    素质教育的基本观念是:全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中,研究差异、使学生群体呈现出丰富的统一,为各种人才的成长打好基础、提供条件。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导,使他们在长身体、长知识、增能力的过程中尽可能少走弯路,防止误入歧途。作为班主任要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生,使学生感到被接纳、被信任,使其经历体谅和鼓励;使其潜能得到发展和发挥,让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者,尤其是班主任在教育、教学过程中一定要\"因材施教,面向全体\",善待每一位学生,使他们一个也不能落下。
    
    在我多年的教学中,从来没有遇到过这样顽劣的孩子,他叫安志伟,家住庞家镇安家村,他长得虎头虎脑,在我接手这个班后,我发现全班57个孩子中他很特别,他的眼睛里透出一种桀骜不驯的神情。不久他的怪异的行动就表现出来了:他会在行走的队伍中突然把腿伸出来绊倒后面的同学,全班学生就乱作一团,他却在一边大笑,有时候别人不小心碰掉他一块橡皮,他会掐住别人的脖子,憋的人脸发紫。有时候他趁人不注意把同学的东西放在另一个同学的抽屉里,诬告同学偷了东西,他还会把别人拾的钱谎称他丢的,把钱领去。有时候同学碰了他一下,他就拳打脚踢,直到把别人的鼻子打出血,他会——这种种行动使我难以预料,班级秩序难以维持,不久学生家长接连不断的来告状,一直要求不让安志伟和他孩子挨着,……
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