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语文课,爱你没商量——《揠苗助长》案例评析(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    句容市双语实验学校 刘长珍
    
    生活中人们常常会慨叹:孩子学了多年的语文,可语文水平依旧不能如人意!于是改革前沿的语文教师,尽显其能,积极探索提高学生语文水平的途径。
    
    对于学生来说,兴趣永远是学习的第一任老师。借用布鲁纳的一句话:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”学生是否爱你的语文课,是否爱语文是语文学习成败的关键。前一阶段听了我校一堂公开课《揠苗助长》内心感触颇深,借此谈谈自己的感受。
    
    听课前,知道公开课内容是《揠苗助长》后,心里暗叹:寓言故事能上出什么新意。可走进课堂,教师的开篇引语便像磁石一样地吸引了我,使我为之一振,于是和学生一起享受了一堂趣味十足的语文课。
    
    一、 课前猜心里
    
    师:马上上课了,老师想施展一下看家本领:钻进你心里!
    
    (学生小眼睛好奇地看着老师)
    
    师:看我猜!(板书)哈!今天有人听课!
    
    (学生微微笑,回头看看听课老师,很兴奋。)
    
    师:(板书)唉!要到电教室就更好!
    
    (个别学生哈哈笑。)
    
    师:看,猜到你心里去了。知道老师怎么想的吗?(板书)哼!你们就想看动画!
    
    (许多学生羞……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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