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流真情方能出好文(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    刘卫东
    
    摘要：
    
    作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露，如何激活情感因素，培养作文兴趣，从而提高写作能力呢？我觉得应从以下几方面入手：一、选材贴近学生生活，创造条件激活学生的情感因素，让学生有话可说；二、创设情景，激发兴趣，使学生乐写；三、养成良好的写作习惯；四、多加肯定，少点批评，鼓励成功。
    
    正文：
    
    作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露，如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验，不但训练不了学生的写作能力，反而会让学生对作文产生恐惧感，后果不堪设想。那么如何在作文训练中激活情感因素，培养作文兴趣，从而提高写作能力呢？我觉得应注意以下问题。
    
    一、选材贴近学生生活，创造条件激活学生的情感因素，让学生有话可说。
    
    学生之所以怕作文，其中一个重要原因是因为他们的生活单一、枯燥，社会经验少，觉得没有东西可写。所以引导学生多观察社会，调动情感因素，学会为生活感动，善于从身边选材，从小事中挖掘深远的意义是我们指导作文的首选。可让学生写同学之间的相互帮助、误会与矛盾；写自己与老师家人之间的关心、支持；写自己与陌生人之间的帮助或矛盾等，笔触从学校家庭伸向社会的各个角落，这就从
    
    
    
    根本上解决了作文的源头问题。让学生走出无话可说，无题材可写的误区，逐渐培养学生观察生活，感悟社会的能力，从而培养写作……
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投稿人：fd4rtf     最后编辑：admin46
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